TUDELA CARRILLO, Francisco Andres (2013). La prevención y el afrontamiento del síndrome de burnout en los docentes de Educación Primaria - INVASSAT
Ves enrere TUDELA CARRILLO, Francisco Andres (2013). La prevención y el afrontamiento del síndrome de burnout en los docentes de Educación Primaria
TUDELA CARRILLO, Francisco Andres (2013). La prevención y el afrontamiento del síndrome de burnout en los docentes de Educación Primaria
TUDELA CARRILLO, Francisco Andrés. La prevención y el afrontamiento del síndrome de burnout en los docentes de Educación Primaria.
[online] Trabajo fin de Grado de Maestro en Educación Primaria.
Director José María Ariso Salgado. Logroño: Universidad Internacional de
La Rioja, 2013. 52 p. <http://reunir.unir.net/handle/123456789/1606> [Consulta 23.04.2013]
RESUMEN DEL AUTOR: Este trabajo surge debido a la gran cantidad de maestros que actualmente sufren el síndrome de burnout. Profundizando en el conocimiento de este síndrome a través de sus características, modelos etiológicos y consecuencias generales y concretamente en su manifestación en los docentes, pasaré a indagar en la literatura científica, en las diversas investigaciones y propuestas de prevención y afrontamiento de éste en el área de la docencia para elaborar las líneas básicas de una estrategia común escogiendo lo mejor de las estrategias señaladas, ofreciendo una síntesis de la información recogida en un programa para ayudar a los maestros y maestras de educación primaria a prevenir y afrontar el síndrome de burnout.
RESUM DE L'AUTOR: Aquest treball sorgeix a causa de la gran quantitat de mestres que actualment pateixen la síndrome de burnout. Aprofundint en el coneixement d'aquesta síndrome a través de les seues característiques, models etiológicos i conseqüències generals i concretament en la seua manifestació en els docents, passaré a indagar en la literatura científica, en les diverses investigacions i propostes de prevenció i afrontament d'aquest en l'àrea de la docència per a elaborar les línies bàsiques d'una estratègia comuna triant el millor de les estratègies assenyalades, oferint una síntesi de la informació arreplegada en un programa per a ajudar els i les mestres d'educació primària a previndre i afrontar la síndrome de burnout.
Distribuido bajo licencia Creative Commons BY-NC-ND / Distibuït sota llicència Creative Commons BY-NC-ND
RESUMEN DEL AUTOR: Este trabajo surge debido a la gran cantidad de maestros que actualmente sufren el síndrome de burnout. Profundizando en el conocimiento de este síndrome a través de sus características, modelos etiológicos y consecuencias generales y concretamente en su manifestación en los docentes, pasaré a indagar en la literatura científica, en las diversas investigaciones y propuestas de prevención y afrontamiento de éste en el área de la docencia para elaborar las líneas básicas de una estrategia común escogiendo lo mejor de las estrategias señaladas, ofreciendo una síntesis de la información recogida en un programa para ayudar a los maestros y maestras de educación primaria a prevenir y afrontar el síndrome de burnout.
RESUM DE L'AUTOR: Aquest treball sorgeix a causa de la gran quantitat de mestres que actualment pateixen la síndrome de burnout. Aprofundint en el coneixement d'aquesta síndrome a través de les seues característiques, models etiológicos i conseqüències generals i concretament en la seua manifestació en els docents, passaré a indagar en la literatura científica, en les diverses investigacions i propostes de prevenció i afrontament d'aquest en l'àrea de la docència per a elaborar les línies bàsiques d'una estratègia comuna triant el millor de les estratègies assenyalades, oferint una síntesi de la informació arreplegada en un programa per a ajudar els i les mestres d'educació primària a previndre i afrontar la síndrome de burnout.
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